ፎቶግራፎች እንደ የፈጠራ ፅሁፍ አስፈጻሚዎች

ታሪኮችን ለመለየት ስዕሎችን እንዴት መጠቀም እንደሚቻል

ፎቶግራፎች እና ፎቶግራፎች አንድ ወ.ዘ.ተ-ታሪኩን ያስተላልፋሉ. ይህም አዱስ አጫጭር ሃሳብን ሇመፍጠር የሚያስችለ የፅሁፍ ማበረታቻዎችን ያዯርጋቸዋሌ. ፎቶን እንደ አንድ የቡድን ልምምድ ወይም በክፍል ወይም በቡድን ቋንቋ እንደ ስእል መጠቀም ይችላሉ. በቡድን ውስጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ካደረግህ, ሁሉም ተመሳሳይ ስዕሎችን (ልዩነታቸውን እና ተመሳሳይነታቸውን ለመጠቆም ታላቅ መንገድ ሊሆን ይችላል) ወይም ለእያንዳንዱ ጸሐፊ ልዩ ምስሎች መምረጥ ትችላለህ.

እያንዳንዱ ተማሪ ወይም የቡድን አባል ከሌላ ሰው ጋር ፎቶግራፍ አንዲያመጣ እና ስለማለት አስብበት. ምስሉ የግል ፎቶግራፍ ሊሆን ይችላል, ከጋዜጣ ላይ ቆንጆ ወይም ሊነቃቃ የሚችል ማንኛውም ምስል. የአካል ብቃት እንቅስቃሴን ብቻዎን ወይም በቡድን ሆነው እርስዎ የፈጠራ ጭማቂዎን ያነሳሱ እና አዲስ ጭብጦችን ይመርምሩ ወይም በቡድን ውስጥ ሆነው የተለመዱትን ይከፋፍሉና ውስጣዊ ትስስር ይገነባሉ.

ቀላል የጽሑፍ መቀበያ ደረጃዎች

1. ምስልዎን ይምረጡ. የራስዎን ምስል በመምረጥም ሆነ ከሌላ የቡድኑ አባላት ጋር የንግድ ግንኙነትን ቢመርጡ, ምስሉ ለእርስዎ አዲስ መሆኑን ያረጋግጡ እና ምንም የቅርብ ተጨባጭ ነገር አለመኖራቸውን (እንደ የቤተሰብ አባል ፎቶ) እርግጠኛ ለመሆን ይሞክሩ. በቡድን ውስጥ, ተማሪዎች በአጋጣሚ የንግድ ልውውጥ ዘዴን በመጠቀም, ተማሪዎች አስቀድመው ምን እንደሚፈልጉ አስቀድመው ሳያውቁ. (ለምሳሌ, እያንዳንዱ ፎቶግራቸውን ወደ ቀኝ ያንጸባርቃል.)
2. ሁሉም ሰው ፎቶግራፍ ላይ ከ 10 እስከ 15 ደቂቃ ያህል ነጻ ማስታወሻ ይኑረው.

1. ለአጭር ታሪክ እንደ ነጻ የአጻፃፍ መልመጃዎ አንድ ገጽታ (ወይም ጭብጥ) ይምረጡ. ፎቶግራፉ በተወሰነ መልኩ እስከተከናወነበት ሥራ ላይ እስካልተነሳ ድረስ ታሪኩ የግድ ማብራሪያውን መግለጽ የለበትም.

2. የተማሪውን ፎቶግራፍ እንዴት እንዳሳለፈው እያንዳንዱ ተማሪ ታሪኩን (የቀኑ ወይም በሚቀጥለው የክፍል ጊዜ እንደተገናኘ) ፎቶግራፎቹን በማንሳት ሞክረው.

1. ታሪካቸውን ማሳደግ ለሚፈልጉ ሰዎች, ስለ እቅድ , ውይይትና ገጸ-ባህሪያት ያሉ ጽሑፎችን መመልከት ትፈልግ ይሆናል.

ምስሎችንህ ተጠቅሞ የጽሑፍህን ለማድረግ ሞክር

• ፎቶግራፉን በጥሬ መልክ ስለማክበር አትጨነቁ. የልምድ ልውውጡ ዋና ነጥብ መጻፍ መጀመር እና በሌላ አነጋገር ስለሌላቸዉን ጉዳይ በጽሁፍ አድርጎ መጻፍ መጀመር ነው.
• በተጨማሪም በመጽሔት በመክፈትና በአንድ ፎቶግራፍ በመምረጥ ወይም ፎቶግራፍ እንዲመርጡ ጓደኛዎን መጠየቅ ይችላሉ. ወይም ደግሞ ያን ቀን ያዩትን አንድ ምስል ይምረጡ.
• ከዚህ በፊት ስለ እርስዎ የጻፉትን ነገር አይስማሙ ምክንያቱም ስዕሉን ከሚስማማው ጋር. የዚህ መልመጃ ነጥብ ሁሉንም ነገር አዲስ ነገር እንዲጽፉ ሊያደርግዎት ነው.
• ለዚህ ልምምድ ብዙ ቁሳቁሶችን ስለሚያስፈልጉ አያጨነቁ. የሚያስፈልጉዎ ነገሮች በሙሉ አንድ ምስል, ብዕር እና ወረቀት ወይም የሚፈልጉትን የዲጂታል መሳሪያ ነው.