ተማሪዎች ለንግድ ስራዎች ስልጠና ሲያደርጉ የሥራው ሚና
በአቅራቢዎች ቁጥር ላይ ገደብ አለው?
በትምህርት ቤቱ ፖሊሲ ላይ በመመስረት, ተማሪዎች በአንድ ሥራ ላይ ከተሳተፉ በኋላ, ከአንድ እስከ ስድስት የኮሌጅ ክሬዲቶች ሊያገኙ ይችላሉ, ግን ከስድስት ነጥቦች በላይ አንድ የብድር ደረጃን ለመቀበል በጣም የተለመደው ነው. አሰሪዎች አብዛኛውን ጊዜ ለሰራተኞች የፈጠራ ኮሌጅ መስጠት እንደሚችሉ ይጠይቃሉ ግን ይህ የተሳሳተ ግንዛቤ ነው. የድርጅቱ ሚና በነጠላ ላይ የተመሠረተ ነው-በድርጅቱ ውስጥ ሳይሆን በመምህራኑ ውስጥ እንጂ በድርጅቱ መምህር እና አስተማሪ መሆን ነው.
ሥራ ማካሄድ ክቡር ነው?
ኩባንያው ለክሬዲት (credit to credit) እና ለ "ብድር" አለመሆኑን ለመወሰን ኩራት ኩባንያው ለሠራው ክሬዲት ስለ ኮሌጅ ክሬዲት ትልቅ የተሳሳተ አመለካከት ነው. በተለምዶ, ተማሪው ለኮሌጅ ክሬዲት ለመቀበል ብቁ መሆን አለመሆኑን ለመወሰን የሚያስችል የተማሪው ዩኒቨርሲቲ ወይም ኮሌጅ ነው. ውሳኔው የሚወሰነው በትምህርት ቤት ፖሊሲ እና እንዲሁም የተማሪውን ዋና መስፈርት, እና ተማሪው በመለማመጃው ውስጥ ተካፋይ መሆን አለመሆኑን እና የኮሌጅ ብድር አግኝቶ እንደሆነ ነው.
ይህ ማለት, አንድ ተማሪ ብቁ ከሆነ, ተማሪው / ዋ ለትምህርት ክፍያ / ብድር እንዲሰጠው / እንደሚረዳው የቢዝነስ ባለሙያ / ባለሙያ / አጋዥ ማድረግ እንዳለብዎ. እያንዳንዱ ኮሌጅ እና ዩኒቨርሲቲ አንድ ተማሪ ለኮሌጅ ክሬዲት ሊያደርግ የሚችላቸውን የተግባራዊነት ደረጃዎች ይገድባል. አለበለዚያ የኮሌጅ ተማሪዎች በክፍል ውስጥ ከመሳተፍ ይልቅ ተጨማሪ ልምዶችን እያካሄዱ ነው.
የኮሌጅ ክሬዲት ለሥራ ፈጠራዎች እንዴት እንደሚያገኙ
ለሥራ ፈጠራ ኮሌጅ ለመቀበል ተማሪዎች በሰመር ሴሚስተሩ ሂደት ውስጥ ስንት ሰዓቶች እንደሚሳተፉ መመሪያ አላቸው. ለምሳሌ, በኮኔቲክ ዩኒቨርሲቲ ውስጥ, ተማሪዎች አንድ ኮሌጅ ለመቀበል በሴሚስተር ሰአት ውስጥ 300 ሰዓታት መቆየት አለባቸው.
ተማሪዎች በቡድን ወይም በካንት ካምስ የሙያ ማእከል ጽ / ቤት ውስጥ የሥራ ሞያ (ብድር) ለመማር እና ለመቀበል ይችላሉ. እነዚህ ልዩ ክፍሎች በክፍላቸው ውስጥ ወይም በሙያ ማእከል ውስጥ የሰራተኞችን ሚና እና ሃላፊነታቸውን በስፖንሰርሺፕ ኩባንያው ውስጥ የሚያብራራውን ወረቀት በቅደም ተከተል እንዲሞሉ ያስገድዳቸዋል. ትምህርት ቤቱ በተለማመዱበት ወቅት አንድ ወይም ሁለት ግምገማዎችን ይጠይቃል. በተጨማሪ, ስፖንሰር አድራጊው ሥራ አስኪያጅ የተማሪን አፈፃፀም በተመለከተ የወረቀት ስራዎችን መሙላት እና በተለይም ያገኘውን አዲስ ክህሎት መዘርዘር ያስፈልገዋል.
ስራዎች የሚወሰዱበት ምክንያት የመማሪያ ልምዶች ስለሚቆጠሩ, ተማሪዎች ክፍያ የማይፈቀድባቸው ተግባሮች በሚወስዱበት ጊዜ እነሱ ያጠፉትን እና ያከናወኑትን ስራ ለመካካሻነት ለመክፈል የኮሌጅ ብድርን መፈለግ ተገቢ ነው. የሚከፈልባቸው አዘጋጆች ለኮሌጅ ክሬዲት ብቁ ናቸው.