የመንግስት የስራ መገለጫ መገለጫ የትምህርት ቤት ዳይሬክተር

አንድ የት / ቤት ርእሠ መምህር ሁለገብ መሪ መሆን አለበት. በማንኛውም ቀን ርእሰ መምህሩ የሥርዓተ-ትምህርት አማካሪ, የበጀት ትንታኔ, የህዝብ ግንኙነት ተወካይ, አስታራቂ, ስነስርዓት ተመሪ እና ስራ አስኪያጅ ሊሆን ይችላል. የተለያዩ የቀን የስራ ቀንን ከፈለጉ, ይህ ለርስዎ የሚሆን ስራ ሊሆን ይችላል.

ርእሰመምህሩ ለሁሉም የትምህርት ቤት ገፅታዎች ተጠያቂ ያደርጋል. ርእሰ መምህሩ ለት / ቤቱ ዋና ተቆጣጣሪ ወይም ለረዳት ረዳት ሱፐርኢንቴንደንት / ዋን ሪፖርት በማድረግ ለብዙ የተለያዩ ሰዎች ዋና ርእሰ-ምላሹን ይሰጣል.

የትምህርት ቤቱ ሠራተኞች አመራር ይጠብቃሉ. ወላጆች ለልጆቻቸው ጥራት ያለው ትምህርት እና አስተማማኝ አካባቢ ይጠብቃሉ, እናም ማኅበረሰቡ የግብር ክፍያውን በአግባቡ እንዲወጣ እና የተማሪውን ስኬታማነት በመደበኛ ፈተና ላይ ከሌሎቹ የስቴቱ ትምህርት ቤቶች ጋር እንዲመጣ ይጠብቃል.

የምርጫ ሂደት

ርእሰ መምህራን በሱፐርኢንቴንደንት, በአቅራቢያው ሱፐርኢንቴንደንት ወይም በተቀጣሪ ፓነል ይመረጣሉ. የሥራ ቅጥር ፓርቲዎች አባላት በወቅቱ በሚታየው ሥራና በፖለቲካ ኃይሎች ላይ የተመሰረቱ ናቸው. በይበልጥ ፖለቲካዊ የከባቢ አየር ሁኔታን, ይበልጥ ያልተለመዱ የቅጥር አባላት አባል ይሆናሉ. ለትምህርት ቤቱ ፍላጎት ያለው የት / ቤት ቦርድ አባል ካለ, የቦርድ አባል ወደ ፓነል ሊቀሩ ይችላሉ. አለበለዚያ ቅጥር ቅደም ተከተል በሌሎች መስኮች ከሌሎች የሥራ አመራር ቦታዎች ጋር ተመሳሳይ ነው.

የሚያስፈልግዎ ትምህርት

አብዛኛዎቹ ርእሰ መምህራን በዲሲ ውስጥ የትምህርት አመራር ወይም የትምህርት አመራር ዲፕሎማት ናቸው.

የዲግሪ ዲግሪ አብዛኛውን ጊዜ ተቀባይነት አላቸው ነገር ግን የከፍተኛ ደረጃ ዲግሪ ያላቸው ተመራጮች ናቸው. የሥራ ልምዶች የተፃፉት በእንግሊዘኛ ቋንቋ እና በከፍተኛ ደረጃ ዲግሪ ያላቸው የስራ ልምድ ብቻ ነው.

የሚያስፈልግዎት ተሞክሮ

ዋና የሥራ ቦታዎች ሰዎች በግማሽ ስራ መስራት ላይ ናቸው.

ርእሰ መምህራን ብዙውን ጊዜ እንደ አስተማሪ እና ምክትል ርእሰመምህር ልምድ አላቸው. አንዳንድ ግዛቶች ርእሰ መምህራን ከመምሪያዎቻቸው በፊት ከመማሪያዎቹ በፊት በቀጥታ የማስተማር ልምድ እንዲኖራቸው ይጠይቃሉ.

ምን ማድረግ አለብዎት

ርእሰመምህሩ ሁሉም የትምህርት ቤት መምህራን እና ሰራተኞች ያስተዳድራል. በት / ቤት ግቢ ውስጥ እያሉ ተማሪው ለትምህርት ቤቱ አካዴሚያዊ ክንዋኔ እና ለተማሪዎች ደኅንነት ኃላፊው ተጠያቂ ነው.

የትምህርት ቤት ስራ የሚከናወነው ተማሪዎች በተለመዱ ፈተናዎች እንዴት እንደሚሰሩ ነው. ከፍተኛ አፈፃፀም ያላቸው ት / ቤቶች ርእሰ መምህራን ትም / ቤታቸው የፈተና ውጤት ከፍተኛ እንዲሆንላቸው ይጠበቅባቸዋል. ዝቅተኛ አፈፃፀም ያላቸው ት / ቤቶች ርእሰ መምህራን ከፍተኛ የትምህርት ክንውን እስኪያገኙ ድረስ በየዓመቱ መሻሻሎችን እንዲያሳድጉ ይጠበቅባቸዋል.

የትምህርት ቤቱ ርእሠ መምህር ት / ቤቱ ገንዘብ እንዴት እንደሚጠፋ ይወስናል. ከድስትሪክቱ የትምህርት ቦርድ አጠቃላይ መመሪያ እና ከት / ቤቱ ዋና ተቆጣጣሪ እና ሌሎች የድስትሪክት ሰራተኞች ተጨማሪ መመሪያ, ርእሰ መምህሩ እንዴት ለትምህርት ቤቱ የተመደበለትን ገንዘብ በተሳካ መንገድ እንዴት እንደሚጠቀምበት ይወስናል.

የመቅረጥ ውሳኔዎች ከዲስትሪክቱ ጽሕፈት ቤት ትንሽ ጣልቃ ገብነት ባለው ርእሰመምህሩ ቁጥጥር ይደረግባቸዋል. በማዕከላዊው ጽህፈት ቤት የሚገኙ የሰው ሃይል ሰራተኞች በአስተዳደራዊ ተግባራት ውስጥ ለመቅጠር ሊረዳቸው ይችላል, ግን የእርዳታ ኃላፊዎች, መምህራን, አማካሪዎች , የቤተ-መጻህፍት ባለሙያዎች እና ሌሎች ሰራተኞች ምርጫ ለርእሰ መምህሩ ርእሰ-ነገሩ ይቀራል.

ጠንካራ የአመራር ክህሎቶች ውጤታማ ትምህርት ቤት ለማቋቋም አስፈላጊ ናቸው. መምህራን የትምህርት ቤቱ እንቅስቃሴ በጥሩ ሁኔታ እንደሚንከባከባቸው መተማመን አለባቸው, ስለዚህ ተማሪዎቻቸው ላይ ትኩረት ማድረግ ይችላሉ. መምህራን ለዲሲፕሊን እርምጃ ተማሪዎችን ሲጠቁሙ ርእሰ መምህሩ እንደሚረዳላቸው ሊሰማቸው ይገባል. የድጋፍ ሰራተኛው ወደ አመራር ርእሰመምህር ይመለከታል. ጥሩም ይሁን መጥፎ, የድጋፍ ሰራተኞች በአብዛኛው በርእሰ መምህሩ የተምታተውን ባህሪይ ይከተላሉ.

ርእሰ መምህሩ የዚህ ትምህርት ቤት ፊት ለፊት ነው. ወላጆች ስጋታቸውን በቀጥታ ወደ አነሳሳው ለመሳብ ሲፈልጉ, ርእሰ መምህሩ የሚያነጋግራቸው ሰው ነው. ርእሰ መምህራን ልጃቸውን በተወሰነ መንገድ እንዲቀነጣጥሩ ከሚያስቡ የአሳዳጊ ወላጆችን እንዴት እንደሚንከባከብ በፍጥነት ይማራሉ. ርእሰ መምህሩ ርእሰ-ጉዳዩን ከሐሰቶች እና ግስቶች ጋር ይጣጣጣል, እሱ / እሷ ችግሩን ሊያስተካክሉት እና በርእሰ መምህሩ / ሯ ላይ ትኩረት የሚስፈልጋቸው ሌሎች ጉዳዮች ላይ ለመሳተፍ.

የምታገኙት ነገር

የሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ኃላፊዎች ከመደበኛ ትምህርት ቤት ርእሰ መምህራንን በላይ ለማፍራት የሚያስችሉት ከመለስተኛ ሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ርእሰ መምህራንን የበለጠ ያደርጉታል.