ከሠልጣኞች ጋር ለመሥራት አዲሶቹን ደንቦች በደንብ ይረዱ
ከታች ከተሰጡት መመሪያዎች የሚጠበቀ ደህንነቱ የተጠበቀ የመለማመጃ ፕሮግራም እንዳሎት ለማረጋገጥ ቀጣሪ የምትሰሩ ከሆነ, ጥቂት ምክሮች እነሆ.
ተሞክሮው እየተመራ መሆኑን ያረጋግጡ
ይህን ከዚህ በታች ታነባለህ, ነገር ግን አንድ ተለማማጅነት ክትትል የሚደረግበት የመማሪያ ተሞክሮ መሆን አለበት. ሠልጣኞች በቢሮ ውስጥ ብቻቸውን መቆየት የለባቸውም, እና ስራ ላይ እያሉ ሁልጊዜ የጠለፋ ግንኙነት ሊኖራቸው ይገባል. በተጨማሪም የእነሱን የቅርብ ተቆጣጣሪ እንዴት እንደሚያውቁ እና እንዴት ግብረመልስ እንዴት እንደሚቀበሉ (እንዲሁም መቼ እንደሚገባ) ማወቅ አለባቸው.
ለግምገማ ጊዜ ያዘጋጁ
ሁሉም አሠሪዎች ከሶስት ፐሮግራሞች ጋር ሶስት ግምገማዎችን ያቅርቡ. አንዱ ከሁለት ሳምንት በኋላ, ሌላኛው ደግሞ በግማሽ ነጥብ እና በመጨረሻም በድርጊቱ ማብቂያ ላይ. ያስታውሱ, ግብረመልስ ቁልፍ ነው, ስለዚህ ከዚህ ልምምድ ትምህርት እንዲማሩ ለማሰልጠን.
የስራ ጫኚውን ይቀይሩ
ትውፊቶች እንደ ስፖንጅ ናቸው. ሰራተኞች አይደሉም (ልዩ ችሎታ ያላቸው) እናም ስለንግድዎ የተለያዩ ክፍሎች መማር አለባቸው.
የአመራር ፕሮግራሞች የመማር ልምድን ለመፍጠር ታላቅ መንገድ ናቸው
ለመከተል የፈደራል መመሪያዎች
በአለማቀፍ ስፖርቶች ላይ ያለው አዲሱ የፌደራል መመሪያዎች, በተቋማቱ የሚሰጡ ኩባንያዎች ቁጥር ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድር ይችላል. ሁሉም ዜጎች ቢያንስ ዝቅተኛ የደመወዝ ክፍያ እንዲከፈሉ ተብሎ የተፈጠረውን ፍትሃዊ የስራ ደረጃዎች ህግ (ኤፍ.ኤ.ኤስ.) መሠረት በማድረግ, የፌዴራል መንግሥት አሠሪዎችን ከክፍያ ነፃ በሆነ የሥራ ልምምድ ሥራ ለማደናቀፍ ሲሉ ያልተከፈለባቸው የሥራ ላይ ሥልጠናዎችን እያፈሰሰ ነው .
የሠራተኛ ጉዳይ መምሪያ እንደገለጹት ስራው እንዲከፈልበት ከተጠየቀ በኋላ የሚከተሉት ስድስት ሕጋዊ መስፈርቶች መተግበር አለባቸው.
1. ሥራው (ምንም እንኳ የአሠሪው ሥራ ትክክለኛ ቢሆንም) የትምህርት አካባቢ ውስጥ ከተሰጠው ስልጠና ጋር ተመሳሳይ መሆን አለበት.
2. የሥራው ልምምድ ለሰራተኞቹ ጥቅሞች እንጂ አሠሪው አይደለም.
3. ሠራተኛው ቋሚ ሰራተኞችን ማፈናቀል የለበትም, ነገር ግን ነባር ሰራተኞችን በቅርብ ቁጥጥር ስር ማከናወን የለበትም.
4. አሰልጣኝ አሰሪው ከተፈጥሮ አሠሪው እንቅስቃሴ አኳያ አፋጣኝ ጠቀሜታ ሊያገኝ የማይችል መሆን ይገባዋል.
5. በሰራተኞቹ ማመቻቸት ላይ ሠልጣኙ በሰራተኛው ስራ አይኖርም ማለት አይደለም.
6. አሰሪው እና ሰራተኞቹ በስራው ውስጥ ለተሰጡት ጊዜዎች ሠራተኛውን ለመክፈል መብት እንደሌለው ይረዳል.
ከኮሌጅ ትምህርቶች ጋር በመተባበር የሚሰሩ ስራዎች የሚሰሩ ተማሪዎች አካዴሚያዊ ብቃት እንዲኖራቸው ከደካማ ልምድ እንዲያገኙ ይጠበቅባቸዋል. ተሞክሮው ወደ መስክ ለመግባት የሚያስፈልገውን እውቀትና ችሎታ እንዲያዳብሩ ያግዛቸዋል. አዲሱ የፌዴራል መመሪያዎች የአሰራር ጥራት ላይ ተጽዕኖ ሊያሳርፍ ይችላል ምክንያቱም አንድ መስፈርት ከአሠሪው አሠራር አፋጣኝ ከሠራተኞቹ አሠራር ምንም ጥቅም እንደሌለው ነው.
አዳዲሶቹ መመሪያዎች ለተማሪዎች ማለት ነው
አዲሶቹ መመሪያዎች ሊተገበሩ የሚያስችሉት ልዩነት ማለት የተቋሙ ሰራተኞች መደበኛ ስራዎችን ከማድረግ ይልቅ የተግባር ልምዶች ለትምህርት ስልጠና ናቸው. ብዙ አሠሪዎች በቂ ጊዜያቸውን በማሰልጠን እና በመምራት ላይ ናቸው. በሚያሳዝን ሁኔታ, ሰራተኞች የአንድ መደበኛ ሰራተኛን ስራ እንዲሰሩ እና ስራ እንዲሰሩ የሚጠበቁ ሌሎች ድርጅቶች አሉ. ለአዲሱ መመሪያ ጥብቅ መከበር እና ያልተከፈሉ የውጭ ጉዲዮች ህጋዊነት ማብራሪያን መተርጎም ሇተማሪዎች ሇተማሪዎች ፇቃዴ ሇማግኘት በጣም አስቸጋሪ ያዯርጋሌ.